Pedagogisk planering med AI – från mål till arbetsområde
En pedagogisk planering behöver hålla ihop flera lektioner. Den ska visa vad som kommer först, hur eleverna får öva och när du behöver stanna upp. Med tydliga ramar kan AI hjälpa dig att ordna ett arbetsområde och upptäcka luckor i upplägget.
Skilj mellan en lektion, ett arbetsområde och en termin
En lektionsplanering beskriver genomförandet här och nu. Ett arbetsområde binder ihop flera lektioner kring ett avgränsat innehåll. En terminsplanering behöver dessutom ta hänsyn till lov, schemabrytande aktiviteter, repetition och den tid du vill lämna för justeringar.
Be därför först om en översikt på rätt nivå. När du är nöjd med arbetsområdets ordning kan du utveckla enskilda lektioner. Om du börjar med detaljer för hela terminen blir det svårare att upptäcka att innehållet inte ryms eller att viktiga förkunskaper saknas.
Samla planeringens ramar
Utgå från den läroplan och kurs- eller ämnesplan som gäller för gruppen. Välj vad arbetsområdet ska behandla och formulera vad du vill få syn på i elevernas arbete. Lägg sedan till antal lektioner, tillgängligt material och innehåll som redan är behandlat.
- Skolform, stadie, ämne och eventuell kurs eller nivå.
- Avgränsat innehåll och relevanta förkunskaper.
- Antal lektioner och ungefärlig längd.
- Hur eleverna får öva och visa sin förståelse.
- Tillfällen för repetition och utrymme att ändra planen.
Exempel på progression i ett arbetsområde
Här är ett översiktligt exempel för ett arbetsområde om argumenterande text. Det visar hur aktiviteter kan bygga på varandra. Anpassa texter, språkligt stöd och bedömningsunderlag till ditt stadie och den aktuella undervisningen.
| Fas | Undervisning och övning | Uppföljning |
|---|---|---|
| Förstå | Läs en kort modelltext och hitta tes, argument och exempel. | Låt eleverna förklara textens uppbyggnad. |
| Pröva | Formulera argument tillsammans och diskutera vilka exempel som stödjer dem. | Samla vanliga svårigheter inför nästa genomgång. |
| Skriva | Eleverna planerar och skriver ett eget utkast med tillgång till stödstrukturer. | Ge avgränsad respons på argumentens utveckling. |
| Bearbeta | Eleverna reviderar sin text och beskriver en förändring de har gjort. | Jämför utkast och bearbetning och planera nästa steg. |
En instruktion att utgå från
Be AI:n att synliggöra ordningen och motivera varför momenten ligger där de gör. Då blir förslaget lättare att granska än en lista med fristående aktiviteter.
Gör en pedagogisk planering för sex lektioner i svenska om argumenterande text för högstadiet. Eleverna har läst insändare men behöver öva på att utveckla argument. Visa mål, progression, övningar och kort uppföljning för varje lektion. Avsätt tid för respons och bearbetning. Markera vilka delar av kursplanskopplingen jag behöver kontrollera och föreslå vad som kan kortas om tiden inte räcker.
Granska helheten och använd planen flexibelt
Kontrollera att eleverna får öva på det som senare följs upp. Om slutuppgiften kräver att de jämför eller motiverar behöver sådana handlingar finnas med tidigare i undervisningen. Granska också arbetsbelastningen: hamnar flera stora uppgifter i samma vecka och finns tid att använda återkopplingen?
I Allgot använder du Planering för helheten och Lektion för att utveckla ett bestämt tillfälle. Ett kort quiz kan ge ett underlag för att välja vad nästa lektion behöver ta upp. Låt klassens arbete påverka fortsättningen i stället för att se den första planeringen som ett färdigt schema som måste följas.
Om guiden
Det här är Allgots förslag på arbetsgång och exempel, som du anpassar till din elevgrupp. Läs också Skolverkets råd om AI, chattbottar och liknande verktyg om att granska AI-material och följa skolans förhållningssätt.
Kontakta Allgot om du hittar något i guiden som behöver rättas.
Prova i din egen planering
Beskriv ämne, stadie och vad du vill skapa. Bearbeta sedan förslaget så att det passar din undervisning.
Se medlemskap och prova Allgot