AI-quiz för undervisning och repetition
Skapa ett quiz om det ni arbetar med i undervisningen. Ange ämne, nivå och innehåll eller utgå från en text. Bearbeta frågorna och använd elevernas svar som ett underlag för att välja vad klassen behöver öva vidare på.
Frågor som ger ett användbart underlag för nästa lektion
Välj ett avgränsat innehåll och bestäm om quizet ska väcka förkunskaper, repetera eller följa upp. Ange nivå och vilka begrepp som är viktiga. Be gärna om frågor som belyser vanliga missuppfattningar.
Kontrollera att varje fråga har en tydlig formulering och att svarsalternativen inte ger oavsiktliga ledtrådar. Följ upp varför ett svar fungerar, inte bara vilket alternativ som var rätt. Ett kort quiz kan vara en startpunkt för ett gemensamt samtal.
Exempel på vad du kan be om
- Ett quiz med åtta frågor om Sveriges riksdag för högstadiet, med korta förklaringar till svaren.
- Gör ett repetitionsquiz om bråk för mellanstadiet med frågor som skiljer täljare och nämnare åt.
- Skapa frågor utifrån texten nedan och kontrollera att svaren går att hitta i underlaget.
Så funkar det
- Välj innehåll. Beskriv ämnet och elevgruppen eller använd en text som underlag.
- Granska frågorna. Kontrollera frågeformuleringar, svarsalternativ och rätta svar. Redigera det som behöver ändras.
- Använd quizet. Starta ett webquiz och låt eleverna ansluta med kod eller länk. Följ upp svaren tillsammans med klassen.
Vanliga frågor
- Kan jag skapa quiz från en text?
- Ja. Beskriv vad quizet ska omfatta eller använd en text som du har rätt att använda. Granska att frågorna går att besvara utifrån det valda innehållet.
- Kan eleverna svara digitalt?
- Ja. Allgot har webquiz där elever ansluter via kod eller länk. Du väljer upplägg och granskar frågorna innan du startar.
- Vad är skillnaden mellan quiz och prov?
- Quiz passar för kort repetition och gemensam uppföljning. Provverktyget hjälper dig med ett mer omfattande provunderlag. Välj efter undervisningens syfte.
Innan du använder materialet
Läs samtliga frågor och svar före start. Undvik tvetydiga alternativ och använd resultatet tillsammans med dina övriga iakttagelser av elevernas arbete.